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    逼迫9名學(xué)生交往是怎么回事?寧夏校霸逼迫9名學(xué)生交往真相
    2019-08-21 13:48  瀏覽:301
    逼迫9名學(xué)生交往是怎么回事,近日,寧夏一男子逼迫9名學(xué)生交往引起了不少網(wǎng)友關(guān)注,寧夏回族自治區(qū)固原市彭陽(yáng)縣警方通報(bào)破獲了一起“校霸”案,嫌疑人被指以“找對(duì)象”為名強(qiáng)行與9名中學(xué)女生交往。
    寧夏一“校霸”逼迫9名學(xué)生交往已被批捕,如何避免預(yù)防校園霸凌?

    8月19日,彭陽(yáng)縣公安局刑偵大隊(duì)微信公眾號(hào)“彭陽(yáng)刑偵”發(fā)布消息稱(chēng),當(dāng)?shù)毓餐ㄟ^(guò)開(kāi)展“護(hù)校”行動(dòng),有效維護(hù)彭陽(yáng)縣轄區(qū)各類(lèi)學(xué)校(含幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中等)的安全穩(wěn)定,嚴(yán)厲打擊擾亂校園公共秩序、侵害校園師生人身和財(cái)產(chǎn)安全的違法犯罪,保護(hù)校園和廣大師生合法權(quán)益,創(chuàng)造良好的教育、教學(xué)環(huán)境。

    而“校霸”便是指在校園及校園周邊實(shí)施違法犯罪活動(dòng)的犯罪分子。

    消息稱(chēng),“近期,彭陽(yáng)縣公安局掃黑辦在核查涉黑涉惡線索時(shí),發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人張某虎自2018年以來(lái)逞強(qiáng)耍橫,尋求精神刺激,在彭陽(yáng)縣第一中學(xué)、第二中學(xué)、第三中學(xué)、職業(yè)中學(xué)等學(xué)校,通過(guò)QQ、微信、快手等通訊軟件結(jié)識(shí)未成年女學(xué)生,采取欺騙、恐嚇、滋擾等手段要求與其找對(duì)象,并隨意毆打未成年學(xué)生,致使多名學(xué)生心理形成恐懼感,有的不能安心上學(xué)、有的不敢到學(xué)校上課、甚至有些因害怕輟學(xué),嚴(yán)重侵害了未成年學(xué)生的身心健康和正常學(xué)習(xí)生活,嚴(yán)重?cái)_亂了校園周邊社會(huì)秩序,其行為已涉嫌尋釁滋事罪。”

    寧夏一“校霸”逼迫9名學(xué)生交往已被批捕,如何避免預(yù)防校園霸凌?

    案發(fā)后,彭陽(yáng)縣公安局掃黑辦立即成立專(zhuān)案組對(duì)此案展開(kāi)偵查,2019年8月9日經(jīng)彭陽(yáng)縣檢察院批準(zhǔn)依法對(duì)犯罪嫌疑人張某虎依法逮捕,目前案件正在進(jìn)一步偵辦中。

    彭陽(yáng)縣公安局刑偵大隊(duì)披露,張某虎以“找對(duì)象”為名強(qiáng)行與彭陽(yáng)縣職業(yè)中學(xué)、第一中學(xué)、第二中學(xué)、第三中學(xué)9名女學(xué)生交往,起初不答應(yīng)的,張某虎便實(shí)施恐嚇、滋擾、毆打等方式逼迫女學(xué)生與其“找對(duì)象”。3名女生被扇耳光,2名女生迫于壓力輟學(xué)回家,多名女生由于張某虎的騷擾,由家長(zhǎng)護(hù)送上學(xué)或改變上學(xué)路線,嚴(yán)重影響了未成年學(xué)生的身心健康和正常學(xué)習(xí)環(huán)境。

    張某虎與未成年女生交往期間,多次發(fā)送暗示性語(yǔ)言,企圖與未成年女生發(fā)生性關(guān)系,在遭到拒絕或提出分手后,便發(fā)消息辱罵、恐嚇受害人,甚至多名家長(zhǎng)也遭受到了張某虎的威脅,張某虎的惡劣行為嚴(yán)重影響了彭陽(yáng)縣校園周邊社會(huì)秩序,造成了惡劣的社會(huì)影響。

    此外,張某虎將在校學(xué)生結(jié)識(shí)為“兄弟”,用于“保護(hù)”其所找的“對(duì)象”,并在學(xué)生中樹(shù)立“大哥”地位,多次為其“兄弟”“出頭”“擺事”,威脅、恐嚇、毆打未成年學(xué)生,造成多名未成年學(xué)生心理形成恐懼感,有的不能安心上學(xué)、有的不敢達(dá)到學(xué)校上學(xué)、甚至有些輟學(xué)。

    下一步,彭陽(yáng)縣公安局將繼續(xù)加大“護(hù)校”行動(dòng)力度,嚴(yán)厲打擊擾亂校園公共秩序、侵害校園師生人身和財(cái)產(chǎn)安全的違法犯罪,保護(hù)校園和廣大師生合法權(quán)益,創(chuàng)造良好的教育、教學(xué)環(huán)境。

    如何避免預(yù)防校園霸凌?

    作為旁觀者的家長(zhǎng):

    1.培養(yǎng)孩子的同理心,從父母更多的同理孩子的感受、想法開(kāi)始

    2.對(duì)于積極旁觀者,要鼓勵(lì)其勇氣與正義感

    3.對(duì)于消極旁觀者,引導(dǎo)孩子看到如果有一天自己也可能成為被霸凌者,如何做才能更好的保護(hù)自己?

    作為學(xué)校和老師:

    1.重視并積極開(kāi)展促進(jìn)同伴友誼的活動(dòng),營(yíng)造良好的校園氛圍

    2.注重學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng),教會(huì)孩子如何控制情緒并有效溝通

    3.開(kāi)展反霸凌培訓(xùn)

    作為霸凌者的家長(zhǎng):

    1.關(guān)注孩子的情緒,當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)讓孩子感受到被接納

    2.多鼓勵(lì)孩子,讓孩子看到自己的優(yōu)點(diǎn),建立自我價(jià)值感

    3.檢視一下自己的行為,如果在平時(shí)有打罵過(guò)孩子,也需要改變自己的管教方式

    因此,看見(jiàn),預(yù)防可避免校園霸凌的出現(xiàn),跟孩子身邊每位家長(zhǎng)老師的關(guān)系都是至關(guān)重要的,總之一定要愛(ài)孩子,這樣他才會(huì)去愛(ài)護(hù)身邊的同學(xué)。

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